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教育学部生かなりいるはず。

1 :エリート街道さん:01/11/29 14:13 ID:GExkIkTM
学歴板住人の八割は地方国立大生。と言う事は、地方国立大で最大
勢力である教育学部生もかなりいるはず。
地方の二流公立高校出身なので教育学部に進学した生徒が多かった
が、その大半がやけに偏差値や大学に詳しく学歴板住人とかぶる。
(YahooのT氏みたいに)
教育学部の皆さん、まともな教師になって下さい。

2 :エリート街道さん:01/11/29 14:14 ID:MrDeWU22
俺の高校では、農学部 法学部 経済学部 理学部 工学部 文学部 などなどたくさんいますよ

3 :エリート街道さん:01/11/29 21:37 ID:C4aJ0rJe
教育学部は千葉・岡山レベルでも二次試験が一教科のドキュソ学部。
少子化の為、大半が教師になれない教育学部。
人気がなくなって慌てて教養学科を作ったが、それでも人気がでない教育学部。
センター試験が国語T 数学T 倫理 地学TAで受験できる教育学部。
教員養成系学科の看板を変えただけで、中身は一緒の教養学科。
その教養学科を東大教養学部やICUと勘違いして入学した教養学科学生。
高校時代に知ってる職業が教師だけだった為に安易に入学した教育学科学生。
自分が教育学部だとは絶対に言えない学歴板住人。

4 :エリート街道さん:01/11/29 21:40 ID:eZgHI8mx
田舎の学校では、農学部とか教育学部とか、多いんでしょ?

5 :エリート街道さん:01/11/29 21:40 ID:C4aJ0rJe
慌てて作った教養学科の例。

国際文化 情報メディア 人間環境 島嶼文化 造形芸術 生活デザイン
クロスカルチャー 表現コミュニケーション マルチメディア 健康福祉
地域共生社会 子ども文化 教育カウンセリング 文芸・芸能 国際理解

国立大学教育学部教養学科は将来廃止らしい。教員養成系も縮小。

6 :_:01/11/29 21:40 ID:3kAfkKO7
農学部って多いのか?

7 :エリート街道さん:01/11/29 21:43 ID:LqM1JM3Y
田舎教師(駅弁教育卒)の出会い系ネット好きの事件を見れば
駅弁教育学部がこういったサイトが好きなのは自明の理だろW

8 :エリート街道さん:01/11/29 21:54 ID:C4aJ0rJe
神大教育学部が発達科学部に名称変更しただけで偏差値が急上昇したのを見て、
教育人間科学部や教育文化学部など続々と看板を変える国立大教育学部。

9 :エリート街道さん:01/11/29 22:01 ID:C4aJ0rJe
同じ大学でも教育学部なら2,3ランク下の大学と見てよい。

10 :エリート街道さん:01/11/29 22:06 ID:Gvl8osn1
>>8
しかし、重要なのは「教育」の二文字を撤廃することなんだよね。

11 :エリート街道さん:01/11/29 22:08 ID:M0X0RLX9
教育学が変わる、あなたが変える。
教育学部への誘い
■ 東京大学教育学部長 佐伯 胖
学生から聞いた話ですが、「教育学部に進学したい」と友人に言うと、
「へえ〜!?教師になりたいの?」と言われることがあるそうです。
教育学部はもちろん「教師になりたい」学生も来ますし、「教師になる」
可能性も他の学部よりはあるかもしれませんが、東大教育学部というのは
教員養成を主たる目的とした学部ではありません。じゃあ、どういうことを
目的とした学部なのでしょうか。
教育学部というのは、人や社会について考えるとき、人が育ち、学び、
さらに学び合うこと、そして教え合うこと、そういうことをもっとも大切な
こととして考える人、また、人や社会がそういうことをもっとも大切にする
ようになることを願い、そのために自らを捧げる人、そういう人を育てる
ことを目的とした学部です。
簡単に言うと、ようするに、人や社会を「教育的」にみたり、「教育的」
に変えていく人材を育成する学部だ、ということです。ここで大切なのは、
「教育的」というのは、いわば世界に対する見方や関わり方を指している
という点です。これは、研究の「対象(モノやコト)」を限定するものでは
ありません。ですから、極端な言い方をすれば、何を研究してもいいのです。
何を対象としても、そこに「教育的まなざし」の光をあてて、「教育的問題」
を浮き彫りにし、「教育的な解決」を図ろうとする、それが教育学なのです。
すごい学問ですね。
こういうわけですから、教育学は他のいろいろな学問との関連で
研究されてきましたし、他の学問に影響も与えてきました。たとえば、
哲学、歴史学、心理学、政治学、社会学、人類学、経済学、医学、
さらに工学。ですから、こういう「学問」に興味はあるが、何か物足り
ないと思っている人は、「それって、教育という視点じゃないか」と
考えてみてください。
教育学のもう一つの特徴は、いわゆる「実践的」かつ「臨床的」
ということです。たとえ理論を深める研究をしていても、人が子どもを
育て教えているという現場で何が起こっているのかを踏まえ、具体的に
どう関わるべきかを現場に即して提言してゆく。また、現実の社会で、
うずまく矛盾や葛藤のなかで苦しんでいる人々をなんとか癒そうとする。
「机上の空論」という言葉は教育学には全く当てはまりません。
やっぱり、教育学はすごい学問です。でも、すごく、おもしろそう
じゃないですか。

12 :エリート街道さん:01/11/29 22:09 ID:C4aJ0rJe
千葉大学教育学部
教育(小学校)/前期日程
センター試験 5教科5科目(500点)
【国語】国I・II(100)
【地公】世A・日A・地理A・世B・日B・地理B・現社・倫理・政経から1(100)
【数学】数I・数IA・数II・数IIB・工業数理*・簿記*・情報から1(100)
【理科】総理・物A・化A・生A・地学A・物B・化B・生B・地学Bから1(100)
【外国語】英・独・仏・中・韓から1(100)
個別学力試験 1教科(300点)
【総合問題】(300)
備考 2次…総合問題は課題問題。総合問題は13の課題から1題選択(提
示された資料をよく検討し,それにもとづき,論述したり,レポートを
作成したりするタイプのものから,道具を使って実際に何かを作ったり,
描いたり,演奏したりするようなものまで13種類ある)

13 :東北大工作員:01/11/29 22:11 ID:c4NADZNk
>>1
ココに来てる時点で マトモな教師には成れそうも無い(藁

14 :エリート街道さん:01/11/29 22:12 ID:C4aJ0rJe
センター得点率は64%から。

千葉・教育[前]
  小学72%・*
  中−教育基礎72%・*
  中−自然技−数学75%・61
  中−自然技−理科75%・56
  中−自然技−技術68%・53
  中−生活社−社会71%・*
  中−生活社−家庭70%・*
  中−言語文−国語71%・60
  中−言語文−英語75%・63
  中−芸術−音楽64%・*
  中−芸術−美術64%・*
  中−身体−保体70%・*
  中−情報教育72%・55
  養護学校72%・*
  幼稚園71%・*
  養護教諭77%・*
  スポーツ科学77%・*

15 :友枝小学校勤務希望(;´Д`)さくらタン ハアハア :01/11/29 22:13 ID:HvksaVf/
スマソ
オレもまーちあたりを煽ったことある。
実はまーちで小学校の免許が取れればいいんだけどさ。
しょうがないんだよ。

16 :エリート街道さん:01/11/29 22:15 ID:C4aJ0rJe
国立大生といって大学名や学部名を言わないのは教育学部生の確立大。

17 :エリート街道さん:01/11/29 22:16 ID:KsV0zIlX
そもそも勉強できないから駅弁教育学部しか入れなかったのに、
なんで人様に勉強を教えることができるのだろう?

18 :ネタレス:01/11/29 22:26 ID:WqyzZRD3
中にはまともな奴もいるだろう。
問題は教育学部不人気による低偏差値にすがって入った
似非教育学部生。
ま、どうせこいつらは教員採用に受からないし、ほとんどが受けない。
普通の企業からは門前払い。
教員免許を持ってトライにでも登録しに行くんだからどうでもいい。

現状、教員養成課程は駅弁にしかないんだから
本当に教員になろうとしてる人を低偏差だからといって
煽るべきではない。
言っとくけど、阪大より駅弁単科教育大の方が教員採用合格率は高いよ。

19 :糞七 ◆UNKO7Lv6 :01/11/29 22:32 ID:M0X0RLX9
>18
マジレスじゃん!!

20 :エリート街道さん:01/11/29 22:39 ID:bW964001
マイナーな専攻だと、助教授一人と講師一人と非常勤講師数人という閉
ざされた環境。

21 :エリート街道さん:01/11/29 22:54 ID:bW964001
『北國新聞』2001年10月16日付
金大、リストラへ始動
 あす改革推進室を設置、教育学部の廃止含め議論

 金大は十七日、学内に大学改革推進室を設置し、大規模なリストラに
向け、 作業を本格化させる。一県一大学の原則を崩す国立大再編の論
議が文部科学 省を中心に進む中、同室では、独立行政法人化への移行
や、トップ三十大学 に選定されるための戦略を練るほか、教育学部の
縮小、廃止、附属学校の存 続についても議論する。
 金大ではこれまでにも教育学部の改組計画が持ち上がり、五年前から
入学 定員を数十人単位で減らしてきた。しかし、文科省の懇談会が十
五日、近隣の都道府県にある複数の大学・学部を統合し、附属学校も統
合後の大学に移 管する方針を固めるなど、教育学部再編の流れはさら
に進む見込みとなった。
 金大教育学部の再編案として、学内では既に▽文系、理系の学科に振
り分 け、学内の他学部へ移管する▽教官の所属を他学部に移し、小学
校教員養成課程は残す―など、学部の看板を下ろすことも視野に入れた
案が浮上してい る。
 金大の林勇二郎学長は「いろいろなケースを想定して再編案を策定す
るよ うに教育学部に指示している」としている。

22 :エリート街道さん:01/11/29 22:58 ID:bW964001
教員養成、存続か廃止か 横浜国大(11/6)
 横浜国大(横浜市保土ケ谷区)で、教育人間科学部から教員養成の
課程を廃止するかどうかの議論が起こっている。少子化の影響で、文
部科学省が国立の教員養成系大学・学部を再編統合する方針を固めた
ためだ。同大では今月中に考えをまとめたいとしており、1876年
の横浜師範学校以来の横浜国大の歴史ある課程が、大きな転換期を迎
えている。(根本 理香)

 文部科学省が昨年8月に設置した「国立の教員養成系大学・学部の
在り方に関する懇談会」は今月6日、最終報告をまとめる。これまで
の1都道府県1教員養成大学・学部の体制を見直し、より大きいブロ
ックごとに、教員養成を担当する大学を統合すべきとの内容が盛り込
まれるという。

 横浜国大での議論は、こうした国の方針を見越してのものだ。

 同大教育人間科学部によると、今後、同学部を教員養成に特化した
教育学部にして教員養成の課程を存続させるか、97年に新設した地
球環境、マルチメディア文化、国際共生社会の3つの「新課程」をも
とにした教養学部にして、養成課程は廃止するかの2つの案が検討さ
れているという。

 存続案を支持する教授らは「教育は今後ますます力を入れていくべ
き分野。大学院教育や、現職教員の再教育などで地域と連携にも力を
入れてきているのだから、ぜひ残すべきだ」と訴える。同大の大学院
は、現場の教師や教育者を目指す社会人が通いやすいように、今年4
月から昼夜開講制にしたばかりだ。

 しかし、県や横浜、川崎の各市の教員採用に占める同大出身者の割
合は、数%から多くても20%台と多くはない。

 さらに、4年前に新設された「新課程」はいずれも来春初めて卒業
生を出すが、就職内定状況はほぼ8割と上々だ。

 このため、「ようやく軌道に乗り始めた新課程を、この大学で唯一
の人文・社会系の学部として生かしていけばいい」と、廃止案を支持
する声も強い。

 また、国立大学の再編統合など文部科学省が進める大学改革では、
より専門性の高い大学院レベルの教育研究が重視されるという。教員
養成に特化した場合、学部4年間の養成が主になるため、「大学の生
き残りを考えれば、教養学部として大学全体の基礎教育をになったほ
うがバランスがとれる」との意見もある。

 渋川祥子同学部長は「どちらに転ぶにしても、痛みを伴う。最終的
決断をするのは大学だが、できるだけ多くの人の意見を聞いて決めた
い」と話している。(朝日新聞 神奈川版 2001年11月4日)

23 :エリート街道さん:01/11/29 23:29 ID:J5M6EAym
教育テレビで、
玉川大学の男子学生が、小学校でボランティアやっているのやってた。
そいつ子供に頭にきてキレてたぞ。
ロリのくせに小学校に入れるだけありがたいと思えつーんだ。

24 :糞七 ◆UNKO7Lv6 :01/11/29 23:31 ID:M0X0RLX9
ペドがペダゴギー、萎え・・・

25 :エリート街道さん:01/11/29 23:44 ID:eZgHI8mx
わいせつ行為目的で狂逝學部行く奴って、いるの?

26 :エリート街道さん:01/11/30 00:02 ID:ErncSgsO
>>25
目的つーか、かなり近いヤツはいるだろ。

27 :エリート街道さん:01/11/30 00:03 ID:5tPRZ80B
>18
兵庫教育大は教育大学の最高峰、決して駅弁ではない
学部数11を誇る某大型駅弁大学は兵庫教育大の支配下だ

28 :エリート街道さん:01/11/30 00:05 ID:supQ9bRr
教育学部生えなりかずき?

29 :エリート街道さん:01/11/30 00:07 ID:MSqihqlf
 国立大学 学部数

12…北海道
11…岡山
10…東京、京都、大阪、東北、九州、神戸、広島
9…名古屋、千葉、新潟
8…金沢、長崎、信州、鹿児島
7…熊本、山口
6…静岡、愛媛、山形、琉球
5…埼玉、徳島、岐阜、弘前、富山、茨城、三重、香川
4…横国、宇都宮、群馬、岩手、鳥取、島根、高知、佐賀
3…和歌山、福島、大分、宮崎、秋田
2…滋賀、福井、山梨

30 :エリート街道さん:01/11/30 00:52 ID:1OW8IglA
>>25
女子更衣室/生徒のスカートの中などを
ビデオ盗撮した教諭を懲戒免職処分=兵庫(朝日放送)
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20011127-00000003-abc-l28

31 :エリート街道さん:01/11/30 01:46 ID:mzE0pi+y
教師に「いってよし」って言われたんですが
彼は2ちゃんねらーでしょうか?

32 :エリート街道さん:01/11/30 01:48 ID:7OeJqufn
教員養成系の大学は廃止!

33 :エリート街道さん:01/12/01 22:11 ID:Hjx+Sqzc
教養学科(いわゆるゼロ免)は廃止。教員養成系学科は縮小らしいね。地方だと
いくつかの県で教育学部が一つになる。
教育大と、教育学部とその他1,2学部しかないような大学は数年後には学生数
がかなり減ってるだろう。まぁ教育学部と言っても教師になるのが二割以下とい
う大学もあるしね。

34 :エリート街道さん:01/12/01 22:22 ID:CLW4uSMY
教師になる気がないのに教員養成系の学部に行くことが間違い。
教育学部(教員養成系)が統合になるのは賛成。
教師になりたい人にも失礼だしね。

35 :エリート街道さん:01/12/01 22:24 ID:Hjx+Sqzc
全国48もある教育学部の定員が減ると、国立大の定員が相当減るね。

36 :いちおう日本一!:01/12/03 19:54 ID:ui6mVYzX
本来、小学校や中学校等の教育ってのは重要なことである。
将来を左右する事柄ではないでしょうか?
教師養成も医師養成と同じくらい重要であると考え、その
社会的立場を強くすべきであると私は考えます。しかし、
現状は医師>教師 医学部>教育学部
これは間違っている。将来的には医師=教師 医学部=教育学部
となってほしい。

37 :いちおう日本一!:01/12/03 19:59 ID:ui6mVYzX
工業系統−東京工業大学
商業系統−一橋大学
農業系統−東京農工大学
芸術系統−東京藝術大学
教員養成系統−東京学芸大学

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